• "Routines de vie"...qu'est-ce que c'est que ça?! Pas grand chose en fait! J'ai eu l'idée cette semaine, en discutant avec ma collègue d'EPS également PP en 6ème, de créer des petites routines de début d'heure de vie de classe. C'est très simple, je distribue une feuille aux élèves, Nom, prénom puis 3 phrases très simples à compléter. Pour cette semaine:

    - Cette semaine, j'ai réussi à ........

    - Cette semaine, j'ai fait un compliment à ..... Je lui ai dit qu'............

    - Cette semaine, j'ai aidé .............  à ............

    L'intérêt? Multiple!!!!!! Déjà, les élèves écrivent! Parce qu'avec tous nos polycop, tout le travail qu'on leur mâche parce qu'on veut aller plus vite, les élèves ne savent plus vraiment présenter un simple exercice sur feuille blanche, et pour preuve, 4 d'entre eux ont écrit dans la marge, 3 écrivent tellement gros qu'ils prennent 2 lignes à chaque fois...bref, j'ai pu repérer quelques élèves. Ensuite, ces phrases sont toutes positives et font tout simplement du bien! Certains élèves par contre me disent: "Ben moi j'ai pas fait de compliment..." Moi: "Et cette semaine, tu as reçu un compliment de la part de quelqu'un?" "Euh...non..." J'aimerai que petit à petit les élèves comprennent que l'on reçoit beaucoup plus si on fait l'effort de donner davantage. Un peu philosophique mais tellement important je trouve dans les relations sociales! Et grâce à ce petit travail, j'ai pu repérer également les élèves en mal d'estime de soi: "Ben moi j'ai rien réussis cette semaine..." Donc, un travail dessus ne sera pas de trop au cours de l'année. Routine à continuer et peaufiner donc!

    Prise par le temps, j'ai rapidement enchaîné sur le travail des délégués, beaucoup de questions, honnêtement, presque toutes très pertinentes! Très intéressant! Et une belle phrase quand même:

    - le délégué, c'est lui qui décide si on peut venir en vélo au collège  

    Moui, moui, moui...bien sûr! Nous allons revoir les missions donc! oh

    Je vous renvoie à l'article où tout est expliqué!      ICI

    Pas le temps de faire le travail sur l'agenda arf, et la semaine prochaine, ce sera l'élection... bref... déjà du retard dans le planning!!

    A la semaine prochaine!!!!!! et n'hésitez pas à me faire part de vos retours!

     

     

     


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  • L'organisation temporelle... un grand fourre-tout! Emploi du temps, organisation de la semaine, organisation de l'année, c'est parti!

    Encore et toujours les documents administratifs...(je n'en peux déjà plus, ça fait deux semaines...)! En plus des fiches de renseignement pour l'administration et des divers documents de rentrée (inscription AS, dossier de bourse...), je me retrouve avec les bons de commande pour la photo de classe à distribuer. Heureusement, l'organisme par lequel nous passons est vraiment top, bien organisé, clair, simple, efficace quoi! Bon, déjà 12 minutes de perdues! Ah non, 17 minutes finalement! car une collège passe distribuer des punitions à 6 élèves pour bavardages... Punition qu'ils vont mettre environ 1h30 à réaliser je pense vu la double page d'exercices et de textes à lire... Attention à ne pas commencer trop fort, quelle sera la punition pour un manquement plus grave?

    On attaque les choses sérieuses, l'activité du Livret de Vie de Classe, "Mon emploi du temps". C'est une activité qui permet aux élèves de visualiser les heures de temps libre sur leur semaine et d'y caser les heures où ils pourront faire leurs devoirs. Cette année, j'ai tout eu:

    - L'élève qui me place les heures de devoirs pendant les heures de classe: "Ben oui m'dame, y avait plus de place!" Ben tiens!

    - L'élève qui colorie les heures de devoirs par-dessus les heures de loisirs: "J'fais mes devoirs devant la télé!" Normal!

    - Et bien-sur, l'élève qui recopie l'exemple que je fais au tableau (donc, MON emploi du temps) et qui me demande: "Mais à quelle heure vous les faites vous les devoirs?" NO COMMENT cry

    Je finis en prenant 3 ou 4 livrets et je les montre en exemple pour commenter: "Là, c'est bien, il y a encore du temps libre" ou "Vous voyez, ici, un tel sera très fatigué en fin de semaine parce que ..."...

    Bref, l'activité est ICI  (Comptez bien 35')

    J'enchaîne avec une petite nouveauté cette année (donc ce n'est pas encore au point), une représentation de l'année scolaire en générale sur un powerpoint. Je le complèterai au fur et à mesure de l'année avec d'autres activités. Cela m'a permis d'expliquer aux élèves le découpage en trimestre, et très rapidement ce qu'était un conseil de classe. De temps en temps, je placerai un curseur pour leur montrer que l'année scolaire avance très vite et qu'il ne doivent pas relâcher leurs efforts.

    Télécharger « PWP Vie de Classe.pptx »

    J'en termine avec la récupération de la fiche suivi de travail: bilan de la 1ère semaine, un mardi où la moitié de la classe n'a pas fait ses devoirs en SVT... Une page de garde à créer sur son cahier...mouais! Je comprends surtout qu'ils ne doivent pas correctement noter leurs devoirs sur leurs agendas et c'est parfait car ce sera l'activité de la semaine prochaine! Sinon, peu d'oubli d'affaires, et aucun élève qui oublie plus d'une fois son travail sur la semaine.

    Bonne semaine à tous!

     

     


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  • Bonjour à tous! Cette semaine, en heure de vie de classe, nous avons fait les bases pour bien débuter l'année scolaire.

    1ère étape, la mise à jour administrative, j'ai deux documents à distribuer aux élèves: la fiche infirmerie à compléter, corriger et rapporter et les codes électroniques permettant de se connecter au ordis du bahut. Je prends toutes les précautions avec ces codes: ils doivent le recopier dans le carnet de correspondance et également le coller dans leur agenda. Cela évite d'avoir à galérer devant les ordis!

    2ème étape, et 1ère activité: la fiche du Livret De Vie de Classe (qui arrivera bientôt en photo) "Où et à qui s'adresser" qui permet de revérifier après les premiers jours si les élèves ont bien repérer les personnes clés dans l'établissement. L'activité est rapide mais je me suis rendue compte que les élèves n'avaient pas bien intégrer certaines choses (à qui rendre le paiement de la cantine...). En gros, j'étais un peu le seul référent et je récupérais tout selon eux!

    Fiche "Où et à qui s'adresser"

     

    2ème activité, la fiche "Apprendre à faire son cartable", toujours nécessaire à l'entrée en 6ème, les élèves sortent de l'école primaire où ils n'emmènent que le matériel dont ils ont besoin pour faire les exercices à la maison. Et pour preuve: 12 élèves sur 18 pensent que le livre de français doit toujours être dans le sac, 1 élève emmène toujours son dictionnaire et seulement 6 élèves ont répondu juste au dernier exercice de la fiche. Faire son sac, avoir ses affaires, les premiers outils pour apprendre!

    Fiche "Apprendre à faire son cartable"

     

    Beaucoup de questions sur ces 2 activités, les élèves ont besoin d'être rassurés. J'y réponds et avant la sonnerie, je leur présente la fiche de suivi travail. C'est une fiche qui me permet d'avoir une vision globale de la semaine sur la classe au niveau des affaires et des devoirs. Un élève responsable la donne à chaque début de cours au professeur et l'enseignant note en face de l'élève s'il a oublié ses affaires (A) ou s'il n'a pas fait ses devoirs (D). Si dans la semaine, un élève n'a pas fait ses devoirs plus de fois, il est sanctionné, pareil pour les affaires. Cela fonctionne plutôt bien mais l'objectif évidemment c'est d'enlever la fiche et que les élèves soient sérieux sans elle.

    « Fiche de suivi travail.xlsx »

     

    Voila voila pour la 1ère heure de vie de classe! La semaine prochaine, Je pense faire une activité sur l'emploi du temps et un travail sur l'organisation de l'année scolaire (trimestre, conseil de classe).  Tout ça au prochain épisode!

     

     


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  • Vendredi 02 Septembre - 9h00, je vis probablement ma dernière rentrée dans mon collège, ma neuvième rentrée... Mes sentiments sont mélangés, un peu de nostalgie, toujours cette petite appréhension aussi, mais encore et toujours de l'envie, l'envie de bien faire, de m'améliorer et de guider au mieux mes petits élèves. Oui, encore une classe de 6ème, la 8ème dont je suis professeur principal, autant dire que dans un bahut REP +, éclaire, Pep 4 où ce que vous voulez, vous êtes un peu vu comme un dinosaure! J'ai eu le temps de préparer dans ma salle d'accueil pour la matinée mon installation avec mon powerpoint de rentrée:

     

    La rentrée

     

    Montée en classe, vérification de la liste d'élèves... 3 élèves absents...2 élèves qui ne sont pas sur la liste mais qui sont avec moi... une rentrée normale quoi. Il y a aussi six parents au fond de la salle de classe, mais je n'ai pas le temps de les garder, je suis attendue dans cinq minutes pour récupérer les livres au CDI (Enfin, LE livre de mathématiques, vu qu'il n'y a pas assez d'argent pour acheter tous les livres des autres disciplines cette année arf ) puis dans 20 minutes pour la photo de classe. Je leur donne la FICHE INFOS PARENTS et les libère rapidement.

    Une fois toutes ces petites formalités remplies, retour en classe et et poursuite de ma "trame de rentrée" avec mon powerpoint:

    Vous trouverez tout ICI

    Première impression, les élèves sont calmes, attentifs, malgré 2 bonnes heures déjà de présence et pas mal de blabla administratif, pas de bavardages, pas de remarques intempestives... plutôt bien pour mes 6ème sportifs!

    Avant la fin de la matinée je m'aperçois en fait que M.D. n'est pas sur les listes car il est sur celle de 6ème6: "Ben, un copain m'a dit de le suivre alors je suis venu!" cry On l'emmène dans la bonne classe et on reprend avec la 1ère activité du LIVRET DE VIE DE CLASSE:

    Le règlement Intérieur

    Quelques remarques qui piquent ma curiosité: "Ah bon? On ne peut pas cracher par terre?"...

    Pause repas puis reprise vers 13h45 avec la distribution des emplois du temps. Je pose une question à chaque élève afin de m'assurer qu'il sache tous lire la grille correctement: "En quelle salle vas-tu te ranger le mardi à 14h?" ou bien "Avec quel professeur as-tu cours le vendredi en 2ème heure?".

    Place ensuite à la 2ème activité du LIVRET DE VIE DE CLASSE:

    Les présentations

    Cette activité permet toujours de détendre la classe, les élèves rient, mais elle me permet surtout de repérer les élèves en difficulté de lecture ou qui n'ose pas prendre la parole devant les autres. Je note également leur école de provenance ainsi que les questions éventuelles.

    Dernières recommandations pour bien débuter la journée du lundi qui les attend, pas de questions, ils ont l'air serein et confiant, une BONNE RENTREE! smile

     

     

     

     

     

     

     


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